每一个学生的十年寒窗, 为的就是一个并不远大的目标--继续接受更高等的教育. 而要想达成这个目标, 大多数学生必须经过一个考验--高考.
由于在中国, 想继续接受更高等教育的学生太多(显然其中有很多根本就是被大势所逼迫,根本没有认真想过自己人生目标的人), 弄个筛选制度也在情理之中. 但是这个筛选制度怎么弄, 这是个关键问题. 从现在的高考内容中, 显然可以看到当年"八股"的影子.
语文在进入大学之前, 一直都是当之无愧的"主科", 而语文考试的重头戏就是"作文". 如果"作文"不行, 导致语文这一科拉分, 那结果可想而知. 想想古代的科举, 为何只考"作文"? 因为那时科举考中的人, 是直接进京做官的, 马上要成为皇上的左膀右臂, 辅佐国家大事. 那皇上关心的当然是考生对国家大事的了解, 以及通过他们在作文中的想法展现出的道德品质. 那现在语文考试中的"作文"又是为何而存在呢?
为的是考察一个学生的写作能力么? 随便给一个题目, 让学生立刻洋洋洒洒写出一篇漂亮的文章, 这不是逼着每个学生当作家么? 何况一个人要想写出好的文章, 必须要有丰富的人生经历, 要有很多自己的想法, 好的文章就是思想的沉淀, 试问一个从出生以后天天坐在教室里的十几岁的学生, 何来这种经历和思想? 如果没有这些东西, 硬要他挤出来, 那不就是"假大空"么? 更讽刺的是, 进入大学以后, 大多数科系里根本就不在有语文课. 那当初在高考选拔的时候, 为何把"作文"弄得如此重要呢?
"八股"风遗留之严重, 甚至反应在了英语考试中. 连英语考试的最后, 居然也是"作文". 法国的英语考试, 根本没有这种夸张的考题. 一般最后一道考察学生综合语言能力的题目是让学生读一篇文章, 然后写出文章的大意即可, 这显然是一种更科学更人性的考察方式.
反正我也已经不用再为"作文"而苦恼了, 只是想起以前挑灯到半夜, 抓破头也憋不出几个字的痛苦, 实在不想看到以后的学子们再有此痛苦.